【内容简介】课 题 8.2力的平衡 研讨时间 三维目标 1.知道什么是力的平衡，知道力的平衡及二力的平衡的条件。 2.知道二力的平衡条件和相互作用力的区别。 3.体验物体静止时合力为0的现象。 重点难点 教学重点：学生知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因。 教学难点：验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。 教学准备 两端有滑轮的直木板，小车模型( 玩具小车)、挂盘、砝码等。 教学程序（主备） （一）引入新课 牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外 力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是静止或保持匀速直线运动的物体并非都不受力。（例如：悬挂的电灯、平直轨道上匀速行驶的火车）而有受力的物体，运动状态也可以改变。（例如：用力踢球，球由静止 变为运动） 物体在受到力的作用时，为什么有些可以保持静止或匀速直线运动？有些却不能？这些力和物体的运动状态之间有什么联系呢？ （二）进行新课 一、力的平衡 请大家思考，你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状 态？ 教室内的吊灯受到重力和拉力，吊灯保持静止。放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力，水桶静止。课桌受到重力，书本对它向下压的力和地面的支持力，课桌静止。 物体受到力的作用，物体保持匀速 直线运动的情况也能见到。一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受重力、支持力、水平向前的牵引力和向后的阻力。 物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。否则这 几个力就不能平衡。 ......... 下载word文档附件