【内容简介】 课题 §11～3 动能和势能 设计思想 动能和势能这一节应用的内容跟社会生活有着紧密的联系，因此本节课内容的讲解，从实际生活中的图片出发，引导学生从生活走向物理，并引导学生尝试将所学的内容进行应用，解释生活中的现象。在概念的讲解过程中，突出实验的教学作用，让学生在观察演示实验和自己亲自参与的探究过程中，获得最直接的实验事实，为动能和势能概念的得出打好基础。 学情分析 1．学生已经学习了功等知识,为本节课的学习做了充分的知识准备； 2．学生具备初步的科学探究的实验能力和分析能力,对于本节进行的实验探究已有充分的能力准备。 教材分析 本节课的“动能和势能”为下节课“机械能及其转化”做铺垫。本节课有助于提高学生的实验探究能力，培养学生学习物理的兴趣。 教学目标 知识与技能 知道动能和势能的大小跟什么因素有关，并能结合实例说明。 过程与方法 1．经历探究影响动能和势能大小因素的实验过程； 2．在经历实验得出动能和势能概念的过程中，培养学生的初步分析能力和 概括能力。学会探究、综合、归纳的科学方法。 情感态度与价值观 1．通过学生用动能和势能来描述日常生活中的有关现象，培养学生学以致用的意识； 2．通过分小组探讨和交流的教学方式，培养学生的团结合作精神和主动探究的良好学习态度。 教学重点 难点 重点：实验探究动能和势能的决定因素； 难点：培养从能量的角度分析物理问题的意识。 教学 方法 讨论法、观察法、实验法 使用器材 小车、木板、质量不同的三个小球、水槽、橡胶球、水、刻度尺、弹弓、纸团 课时 1课时 ........ ?