【内容简介】学习目标 1、理解合力的概念，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。 2、通过实验探究获知同一条直线上二力的合成情况。 课前准备 1、思考： 在卫生大扫除时，经常遇到一个人提不动一桶水的情况，这时我们最先想到的方法是什么？如果老师一个人就能提起这桶水，这种现象能说明什么问题？ 2、预习记录 通过预习课文，你学会了什么？由哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、合力 活动1：阅读分析课本106页的图例 1、合力的理解：根据这两个例子，我们是从力的 相同得出了合力的概念。 2、你能再举出几个生活中合力的例子吗？ 二、同一直线上二力的合成 活动2：阅读课本107页的图例并思考 1、图6—16 拉车的力F1与推车的力F2方向 （相同、相反），两力总的作用效果会 （增强、减弱）。 猜想一下：合力的大小、方向与拉力F1和推力F2有怎样的关系？ 2、图6—17 开始下潜的潜水艇同时受到的方向向下的 和方向向上的 共同作用，其中 的作用效果大？请说明理由。 猜想一下合力的方向和大小？ 活动3：实验探究 1、提出问题：作用在同一直线上两个力的合力的大小、方向与分力有什么关系。 2、猜想与假设：利用前面的例子，提出你的猜想： ...... ?