【内容简介】年级：八年级（ 下） 学科：物理 编号：10-1（2） 主备人：付易文 审核（签字）： 审批（签字）： 课题：杠杆的平衡 课型：新授课 时间：2015.05.19. 【学习目标】 1、通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，能对获得的数据进行分析处理得出杠杆的平衡条件。 2、会用杠杆的平衡条件解决简单问题 【学习过程】 一、知识准备 1、杠杆平衡指：杠杆在动力和阻力的作 用下处于 或 的状态。 2、回忆你玩过的跷跷板，结合观察下图思考： 要使跷跷板在水平位置静止（平衡） 可采用哪些办法？ 二、探究：杠杆的平衡条件　 1、问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？ 2、先猜一下： 3、制定计划与设计实验： 请同学们阅读P186的“设计实验与制定计划”和“进行实验与收集证据”部分内容。思考下列问题： （1）该实验需要哪些实验器材？ （2）该实验需要测量哪些数据？ （3）实验时为何要让杠杆在水平位置平衡（静止）？(让杠杆在水平位置平衡的目的？) （4）没挂钩码前，怎样使杠杆在水平位置平衡？ （5）挂钩码后，怎样使杠杆在水平位置再次平衡时，探究过程中能否再调节平衡螺母？ （6）实验次数要多 次（三次以上）的目的是什么？ ...... ?