安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级《3.3汽化和液化》集体备课教学设计
【内容简介】第 周 第 课时
主备人: 杨益 审核人: 审批人: 黄学元
学 科: 物理 班 级 : 801 上课时间:
课 题 汽化和液化 杨益
课 型 新授 班班通使用
教学目标
(知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观)
一、知识与技能
1、 体验 蒸发现象,通过实验探究蒸发需要吸热及蒸发致冷的作用。
2、 通过具体设计了解影响蒸发快慢的有三个因素。
3、 通过实验,观察水的沸腾,了解沸腾前后,气泡 的变化,声音
的变化及沸腾的两个条件。
二、过程与方法
1、 通过各种活动,了解活动的程序性和方法
2、 培养学生的动手能力,观察,分析,概括能力。
三、 情感与价值感
1、 实验中培养学生互助合作的精神
培养学生对待科学要有严谨的态度,同时要有一定人创新精神。
教材分析 重 点 探究水的沸腾过程
难 点 整理实验数据,填表,作出函数图像
教 学 方 法
教 具 准 备
学 法 指 导
教学过程
导入 问题(1)一盘水放于室内,过了几天后,水的质量怎样变化?
问题(2)水壶中的水在火炉上不断加热,相当长一段时间后,水的质量怎样变化?
问题(3)少了的水到何处去?
活动(1)每人在手背上擦些酒精?
(2) 每组两支相同的温度计,用一支沾上酒精后,观察两支温度计的示数是否相 同?
问题:活动(1)说明了什么问题?活动(2)又说明了什么问题?其中它们的共同点是什么?
..........
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