【内容简介】年级：八年级（下） 学科：物理 编号：8-3 主备人： 审核（签字）： 审批（签字）： 课题：空气的“力量” 课型：新授课 时间：2015.04.01 班级： 姓名： 学习目标 1．知道大气压的产生原因。 2．通过实验，认识大气压确实存在，了解利用大气压强的生活实例，会解释一些简单的现象。[来源:Zxxk.Com] 3. 知道托里拆利实验的方法和结果，记住1标准大气压的数值。了解测量大气压的工具。 4. 了解大气压的变化，知道沸点与气压的关系。 学时安排 本节用2学时，第一学时感知大气压的存在和测量大气压的大小，第二学时了解气压计，认识大气压的变化规律及对人类生活的影响。 第一学时 知识回顾 (1)如右图所示，浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？ (2)液体压强有哪些规律？ (3)液体内部压强产生的原因是什么？ 合作探究 一、认识大气压强 活动1：由于液体受重力作用和有流动性，所以液体对放入其中的物体有压强。虽然我们平时感觉不到自己会被空气所压，但实际上，1m3的空气有1.29kg的质量。试计算充满你教室的空气质量。（ 教室长 ；宽 ；高 ；ρ空气=1.29kg/m3) ） 那么大气对浸它里面的物体是否有压强呢？ 活动2：感知大气压 1、将一平口玻璃杯装满水，用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，轻轻放手，看到什么现象？再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？思考：产生这种现象的原因是什么？ 2、冷水浇加热后的铁皮罐 实验 （1）没有加盖时： （2）加盖密封时： 你知道这是什么原因吗？请交流 3、马德堡半球实验 （1）操作者是 （2）该实验说明了： 4、生活还有哪些现象是由于大气压而产生或利用大气压？ 小结： 和液体一样，由于空气也受到 的作用和具有 性，所以空气内部 方向都存在压强。这种压强称为____________，简称________。 .......... 下载word文档附件