【内容简介】一、目标要求 1.了解科学探究的基本要素。 知道长度、时间与面积测量的基本原理。 2. 体验学生自主探究活 动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨 论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与 探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及 善于与他人合作的精神。 激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探 究解决生活实际中的物理问题的 兴趣。 二、教学过程 一、 导入： 展示“通知”，学生阅读过后，教师：同学们，高不高兴？生：高兴。师：想不想在比赛中获胜？生：想。师：为了在明天的比赛中获胜，现在我们 一起来准备好不好？生：好！ 二、 引导研究： 1．材料的准备： 不论做什么事，我们都要先写好计划，为了明天的比赛，我们先应干什么？（制降落伞） ，想一想你打算用什么做材料？（让学生举手回答，如纸、布、塑料等，然后综合得出最好的），还要什么？绳子。 2．仪器的择： ①对降落伞还有什么要求？教师用手在通知书上指出。（20g）， 20克究竟是多少？我们用什么来称？磅秤？杆秤？案秤？（让学生回答），为什么 ？（因为它们的分度值不同，应该选择分度值较小的天平秤），你们会使用天平吗？过一会儿大家一 起研究研究。 ②我们再看一看，还有什么要求？（指出3米）。 怎样测出高度是3米？需要什么仪器？（刻度尺 ） ③比赛是比什么？（时间长为胜） ，那么这又要什么仪器？（秒表） 3．天平的使用 .......... ? ?