【内容简介】 课题 §20～3 电磁铁 电磁继电器 设计思想 本节内容主要是通过学生观察实验和生活实例展现，让学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力。本节课让学生利用已学的控制变量设计实验进行科学的实验探究，体会科学的探究过程，自己得出结论，理解电磁铁磁性强弱的影响因素。学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。学生在本章的前几节学习中对电流的磁效应已经有了一定的认识，在研究电学问题时对控制变量的研究方法也有所接触，所以对电磁铁的特性和工作原理的学习并不困难，可以放手让学生用控制变量法去探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关，通过探究让学生在观察、思考后，利用已有的知识和生活经验，归纳、总结出影响电磁铁磁性强弱的因素。教材分析 “电与磁”这一章，主要讲述磁现象、磁场、电生磁、电磁铁及其应用、电动机、磁生电及其应用。教材从生活常见的磁现象出发，介绍磁的一些基本知识，通过实验体会“磁场”的存在，再让学生探究“电生磁”和“磁生电”的辨证关系。通过“电与磁”的知识在生活、生产中的应用的教学，进一步提高学生学习物理的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。本节内容处于“电与磁”的后部分。本节要让学生知道什么叫电磁铁，亲身体会电磁铁的磁性强弱和什么因素有关系。本节体现了编者的意图和课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 ...... ?