人教版九年级物理全册同步教案:第18章 电功率 第4节 焦耳定律
【内容简介】课题 §18~4 焦耳定律
设计思想 本节课加强了学生对物理实验的亲身体验。课程设计按照学生自己的思维矛盾、认知冲突去研究电热与电阻的关系。本课运用了大量的教师发问来引导课堂的推进,每一个重要环节的过度都通过教师精心设计的问题来引导、启发。
本课重点在于电热与电阻的关系的探究与讲授,而对于电热与电流、时间的定量关系没有在课堂上过份展开,使得本课在进行中,有主有次、层次分明、难易明晰。在知识应用方面的讲授利用了多媒体课件辅助教学,并且在授课时拆解了生活中常见的小家电——吹风机来提高学生的学习兴趣。
学情分析 九年级的学生,对科学探究的各个要素已经了解,已经具备了初步的探究能力和小组合作学习的意识。学生对电流热效应的应用很熟悉。本节课对“电热影响因素”的探究重点不放在完整的探究环节以及精密的定量测量上,而是注重渗透物理实验探究方法、注重学生对抽象实验的亲身体验上。
教材分析 本节共分成三部分内容:电流的热效应、焦耳定律和电热的利用和防止。焦耳定律是关于电热的规律,是在学生学习了电功率等电学重点难点后的一节课,学习难度不大,重在让学生通过实验这种学习方式,获得探究体验,从而提高动手能力、实验设计能力。同时教师自制教具的使用可以最大程度的激发学生的学习兴趣。
教学
目标 知识与
技能 1.了解电流的热效应及电能与热能的转化;
2.理解焦耳定律内容及表达式,并利用其解决相关简单计算;
3.了解电流热效应的应用与危害防控。
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审核人员:初中物理在线
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