【内容简介】课题 §17～3 电阻的测量 设计思想 本节主要通过探究实验突破教学难点，强化教学重点： 首先突出体现学生课堂学习的主体性，教师传授知识的引导性、辅助性；其次，重视教学的每个细节，课堂推进环环相扣，注意激发学生的好奇心和求知欲。 学情分析 学生已经学习了欧姆定律，有一定的知识储备，但是学生动手能力、综合能力仍然较差。 教材分析 本节是闭合电路欧姆定律的运用，既具有联系实际的意义，又能培养学生动手操作能力和分析能力。本节的内容是本章知识的总结，教学中应当让学生有足够的运用知识分析和解决问题的机会。 学生在初中做过“用电流表、电压表测电阻”的实验，现在，再做“伏安法测电阻”，当然不能仅仅是操作的重复，要考虑电压表和电流表本身电阻给测量结果带来的误差。 教学 目标 知识与 技能 1．知道测量电阻的原理。 2．会同时使用电压表和电流表测电阻。 3．理解不同材料的导体电阻的特性。 过程与 方法 1．经历设计实验、进行实验、数据处理的过程，了解欧姆定律的应用。 2．通过学生动手实验，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观 1．通过设计实验、连接电路、测量等过程中，获得成功的愉悦。 2．培养学生严谨的科学态度。 3．初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教学 重点 难点 重点：能够设计电路图，完成实验测量；了解滑动变阻器在电路中的作用。 难点：伏安法测定值电阻的阻值。 教学 方法 实验法、观察法、讨论法 使用器材 电源、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线、定值电阻 课时 1课时 ....... ?