【内容简介】教学目标： 1.知识和技能目标： ①通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。 ②理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会计算某种简单机械的机械效率。 ③知道机械效率的物理意义，知道实际机械效率不可能是100% 2.方法和能力目标： ① 能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。 ② 通过学生动手实验，培养学生的观察分析能力，实践能力以及自己解决新问题的能力。 3.情感态度与价值观目标： ① 在学生合作设计实验的过程中，培养集体思考的团队精神。 ② 在学生交流与合作的过程中，形成互相尊重，探究真理的科学态度。 ③ 知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械，提高效率的意识，从而增强将科学服务于人类的责任感。 教学重点： 有用功、额外功、总功的概念及机械效率的定义是本节的重点 对机械效率的理解是本节的难点 教学方法： 探究式教学法 教学器材：动滑轮一个，钩码4个，细绳一根，铁架台一套 单滑轮组14套，双滑轮组14套，各组4个钩码，一根细线。 教学过程： 教师提问：前面我们学习了有关机械功的知识，请 同学们回答怎样才叫做功？ 演 示：手提重物上升，请同学们判断，手对重物做了功吗？为什么？ 再问：小明里哟内动滑轮把木料提上四楼，手拉绳做的功与动滑 轮对木料做的功相等吗？ 请同学们猜一下 我们用什么方法来验证猜想呢？学生齐答：“实验” 活动11.7 再探究动滑轮 如图所示，用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速缓缓拉起重为G的钩码。 1.分别测出手对绳的拉力F，手移动的距离S，钩码所受的重力G和钩码上升的高度h ........ 下载word文档附件