【内容简介】教学目标： 1、 知道做机械功的两个因素； 2、 知道机 械功的物理 意义、公式、了解1J大约多大 3、 理解功的计算公式，会用功的计算公式解题 4、 能用 生活中的实例解释机械功的含义 教学过程 一、 新课引入 1、使用简单机械有什么好处？ （针对使用简单机械的不同好处，各举一个实例说明之，并说明有什么不利方面） 2、进而提出：有没有既省力又省距离的机械呢？ （请学生讨论思考猜想，并简述理由） 3、如何验证猜想得出正确结论 ①用什么方法？ ②需要哪些器材 ③怎样设计实验 ④测哪些物理量 二、 新授 1、 学生阅读“做一做”并学 生实验“做一做”完成表格： 2、 分析：从表格中数据得出什么结论？由学生回答 3、 理论分析： 设用手直接把重为G的物体提升h高度，所用拉力等于G，手移动的距离等于h。如果利用斜面完成同样任务所用的拉力为F＜G，重物通过的距离s＞h。 F?S略大于G?h, 但F?S近似等于 G?h 使用其他机械也可得到以上的结论 若不考虑阻力，F?S=G?h，实际F?S ＞ G?h 所以既省力又省距离的机械是没有的。 4、 机械功： ....... ?