【内容简介】教学目标 1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。 4.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。 5.理解热量的计算公式。 6.知道各种形式的能是可以相互转化 的。 7.知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。 重点 理解比热的概念。理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。 难点 根据水的比热 较大这一特性来解释有关的简单现象。热量计算公式的应用 教具[ 烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油等。 教学过程 (I) 一.复习 提问：热传递的实质是什么?什么叫做热量?为什么热量的单位跟功的单位相同? 二.引入新课 大家都有这方面的经验：烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多。可见，水在温度升高时吸收的热量和水的质量有关，和温度升高的度数有并，水的质量越大，温度度升高的度数越多，吸收的热量越多。别的物质也是这样的 。那么，所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢? 三．新课教学 1．演示实验：P20图2-14实验 实验结果： 煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤 油在温度升高的度数相同时，水吸收的热量比煤油多。 ....... ? ?