【内容简介】●教学目标 一、知识与技能 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信. 二、过程与方法 通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力. 三、情感态度与价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣. ●教学重点 了解现代通信知识. ●教学难点 了解现代通信知识. ●教学方法 讲解法、讨论法. ●教具准备 微机、光纤棒. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、创设情境 、引入新课 ［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）. （学生们讨论） ［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多. ［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息. ［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已 走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。 二、进行新课 第四 节 越来越宽的信息之路［板书］ （一）微波通信［板书］ ［生甲］微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息. ［生乙］微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50 km左右就建一个微波中继站. ［生丙］微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方. ........... 下载word文档附件