【内容简介】●教学目标 一、知识与技能 1.知道磁体周围存在磁场. 2.知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的. 3.知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极. 二、过程与 方法 1.通过观察磁体间的相互作用，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力. 2.通过感知磁场的存在，提高学生分析问 题和抽象思维能力，使学生认识磁场的存在，渗透科学的思维方法. 三、情感态度与价值观 1.通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣. 2.通过感知磁场的存在，知道磁感线和地磁场，使学生养成良好的科学态度和求是精神，帮助学生树立探索科学的志向. ●教学重点 1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用. 2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化. ●教学难点 1.磁场和磁感线的认识. 2.被磁化的钢针磁极的判断. ●教学方法 实验法、讨论法. ●教具准备 条形、蹄形磁体，铁、钴、镍片，铁屑，钢针，投影仪，投影片，挂图，微机，大头针，铁架台，细线，有关磁性材料的实物，图片（有些实验器材可布置学生自己准备），小磁针. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、创设情境，引入新课 利用微机请同学们看资料：指南针的历史，或请一个同学有感情地朗读课文中第一段，结合投影了解磁的发现和利用，创设情境，引入课题. 二、进行新课 ［师］这节课我们就来认识一些磁现象. 第一节 磁场 ［板书］ ［师］在小学自然课中，我们了解了简单的磁现象，同学们想想，有哪些现象？ ［生甲］磁铁能吸引铁. ［生乙］指南针可以指南北，帮助人们辨别方向 . ［生丙］小磁针指南北. ......... ?