【内容简介】........ 一、引入新课： 投影图片（海滩）并伴随字幕“炎炎夏日，烈日当空；当我们赤脚踩岸边的砂石上，砂石会给我们怎样的感受？当我们跳进水里，河水又给我们怎样的感受？”的出现，让学生观察思考，回答问题。 （展示PPT） 问题1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？ 问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？ 二、自主学习： （一）阅读课本，完成下列问题 1 、水的温度升高时吸收的热量和 、 有关。 2、改变物体内能的两种方式，热传递增加物体内能时，物体的内能会＿＿＿，它＿＿＿＿＿了热量。物体吸收热量的多少可能与什么因素有关呢？请作出猜想并说出你的理由。 （二）思考 三、合作探究： 学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力 1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种方法叫 。 2、器材：你认为 要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题： ........ 下载word文档附件