【内容简介】教学设计(一) 教学目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4．知道分子之间存在相互作用力。 教学重难点 1．通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。 2．分子之间存在相互作用力。 教学过程 导入新课 方案一 ：创设情境 1827年的一天，布朗把花粉放入水中。然 后取出一滴这种悬浊液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着了魔似地不停地运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度都改变得很快，不会停下来。这些小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，由于受到液体分子的撞击而受力不平衡，从而表现出无规则的运动。 这就是著名的布朗运动，你知道布朗运动说明了什么吗？ 方案二：教师在教室中洒 几滴香水，让学生谈一下有什么感觉？闻到香水味。 引导学生思考：为何能闻到香水味而看不到带香味的分子的运动？分子体积很小，用我们肉眼是看不到的。 让学生阅读本节教材第一自然段，能得出什么结论？ 讨 论得出：分子体积小而数量多。 提出问题：既然分子有这样的特点，那我们如何研究分子的运动？用电子显微镜来观察，这不失为一种方法，有没有其他方法呢？ 讨论得出：能闻到香水味，说明香水分子跑到了我们鼻子里，我们可以通过研究这种宏观现象来推知分子的运动情况，这种通过转换来研究问题的方法，就是我们常用的一种物理研究方法——转换法。 下面我们就用这种方法来研究分子的运动情况。 ......... ?