2015中考精英总复习物理(呼和浩特地区)热点专题:实验探究题
【内容简介】实验探究题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型,它不仅能反映学生学习过程中的观察能力,动手动脑能力,还能反映学生对所学的物理概念和物理规律的理解情况,在考查方式上,将实验知识、实验技能、实验过程、实验能力、探究能力以及创新能力相结合,一般可分为测量型实验、探究型实验、验证型实验和开放型实验。
1.测量型实验题分直接测量型和间接测量型两种。长度、时间、体积、质量、温度、力、电流、电压和电功的测量属于直接测量。速度、密度、机械效率、电阻和功率的测量属于间接测量。
2.探究型实验题主要有以下类型:认识探究方法、设计实验方案、概括探究结论、评价探究方案等。
①认识探究方法:科学探究常用的主要方法有控制变量法、转换法、等效法、类比法、推理法等。
②设计实验方案:为了验证猜想,需要结合物理知识,依据一定的实验原理,选择适当的实验方法,借助相应的实验器材,设计合理的实验步骤来进行探究。
③概括实验结论:在概括结论时,要注意探究的目的,因为它指引着探究结论的方向,在表述结论时,要注意,不能颠倒因果关系,不要漏掉结论的前提条件,结论的表述要正确。
④评价实验方案:通常从以下几个方面考虑,一是实验能否完成,包括器材是否齐全,器材规格是否得当,实验操作是否可行或方便等;二是实验方案是否错误或不当;三是实验是否有较大的误差;四是探究物理规律时有没有改变实验条件多次实验。
3.开放型实验题,有两种形式,一是给定一组器材,设计完成一项或多项实验;二是给定一个实验命题,自选器材设计一个或几个实验方案。一、力学部分
例:小亮想测出小木块(密度比水的小,表面经处理后不吸水)的密度,除了此木块,老师还给他提供了如下器材:与木块体积相同的铜块,足够大的量筒和足量的水(已知水的密度为ρ水)请你利用上述器材帮他设计测量这个木块密度的实验方案,要求:
(1)写出实验步骤及所需的物理量;
(2)写出木块密度的数学表达式(用已知量和测量量表示)。
解析:木块的密度比水小,当木块漂浮在量筒的水面时,根据二力平衡,F浮=G木,可以间接知道木块的质量,而铜块与木块体积相同,当铜块沉入量筒的水底时排开水的体积等于木块的体积,由ρ=mV可算出木块的密度。
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:不限
适用地区:不限
文件大小:0.00B
资料作者:呼和浩特某名校
审核人员:初中物理在线
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