【内容简介】学习目标: 1.通过观察和实验,初步认识声音的产生和传播条件。 2.知道声音是由物体振动产生的。 3.知道声 音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 学习重点: 通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 学习过 程 【新课导入】 在课间利用多媒体设备播放优美的乐曲，如贝多芬的《献给爱丽丝》。 提问：我们听到的如此优美的乐曲和大千世界里丰富多彩的声音是怎样 产生的，又是怎样传播的呢？ 【探究新知】 一、探究声音是如何产生的： 提出问题：请你让音叉、钢锯条、纸条和绷紧的铁丝发出声音，发声时的物体有什么共同特征吗？ 实验一：把钢锯条（或长条尺）一端压紧在桌边缘，拔动另一端，发声； 实验二：学生说话或唱歌，同时将手放在声带处，注意发声时与不发声时感觉有什么不同。 实验三：搅动水发声 实验四：吹小试管发声（在试管中放入一小块泡沫塑块） 总结：即声是由___ ___产生的。 发声的物体可以是 、 、 。 讨论：你能说出一些比较新奇的发声现象吗，他们分别是怎样发声的？（提示：蝉发声；蚊子嗡嗡叫……） ......... ? ?