【内容简介】课题§3.5奇妙的透镜 课型设置【自研?互动45分钟+展示45分钟】 一【学习目标】1.能识别凸透镜和凹透镜；2.认识凸透镜和凹透镜对光线的作用；3.知道焦点和焦距；4.知道怎样测凸透镜的焦距 二【定向导学?互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导内容、学法、时间 互动展示内容 形 式、时 间 展示方案内容、 方 式、时 间 随 堂 笔 记 （成果记录?知识生成?同步演练 ） 板块一:从结构上认识透镜 学法指导：1.先认真阅读课本P65-66内容2遍再观察教师发下来的两个透镜，结合自己看到或者摸到的感受从文中找出透镜是如何分类的，并会找出它们的区别。 2.认真观察图片3-48，并在随堂笔记中画出凸透镜和凹透镜的简图说明光线经过光心有什么特点，画出主光轴。 板块二：从对光线的作用认识透镜 学法指导：1.我们知道光在传播过程中会发生折射现象，观察课本P66图3-49，并观察教师演示实验，用一束平行光分别照射到凸透镜和凹透镜上，观察这两种透镜对光的折射有什么不同？（注意观察光斑大小和 光斑亮度的变化）结合课本归纳凸透镜、凹透镜对光有什么作用。 2. 认真阅读照课本P66—6 7图3-51在草稿纸上画出光路图，并试着再图中找出焦点、焦 距、光心和主光轴. 板块三:测量凸透镜的焦距 学法指导：1.认真阅读活动2中的测量凸透镜的焦距，带着这些关键词“光具座、手电筒、水平、移动光屏、会聚点”，熟悉实验的操作流程。 2、认真阅读信息浏览 “用冰向日取火”：先写出晋代张华的《博物志》记载的关于寻找凸透镜焦距的一段话，再 用自己的语言翻译这句话。 （25min） 交流与分享 两人 对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；交流讨论怎样区分凸透镜与凹透镜。 ........... ?