【内容简介】八年级 班 姓名 日期 9月21日 编号 WJ14202 课题§2.2-2.3我们怎样区分声音 课型设置【自研?互动45分钟+展示45分钟】 一、学习目标: 1.知道什么是音调？2.知道音调跟哪些因素有关？3.了解影响弦乐器音调高低的因素。4. 知道什么是响度，知道响度跟哪些因素有关？5.知道什么是音色及音色的影响因素6.了解不同响度和不同音色的声音在波形上的区别。 二【定向导学?互动展示】 自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节（要求：字迹工整） 自学指导内容、学法、时间 互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间 展 示 方 案 内 容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录?知识生成?同步演练 ） 声音的高低 音 调及弦乐器音调的影响因素 导语：声音围绕在我们身边 ，那影响 声音的因素有哪些呢？ 1．认真阅读课本P31活动1的内容，动动手：将直尺伸出 桌面长度不同时，拨动钢尺时你有什么发现？你听到的声音是怎么产生的？什么是音调，且音调与哪些因素有关呢？观察图2-18你会根据波形图比较音调的高低吗？试一试。 2．观察与发现：认真阅读活动2的内容（探究影响弦乐器音调的因素）为了探究弦的长度、粗细、张紧长 度对音调的影响，你能用控制变量法来设计该实验的探究过程吗？试一试。认真观察教师演示实验，归纳出弦乐器音调的影响因素。 3.阅读信息浏览了解人和动物发声频率范围和听觉频率范围，据图说一说你能听见哪些 频率范围的声音。 小展示 两人小对子： （对学展 示） ①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； ②交流音调的高低指的是什么？ （3min ） ......... ? ? ?