【内容简介】【学习目标】 1.通过实例归纳出比较物体运动快慢的常用方法。 2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。 3.了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法。 4.初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算。 【学习重点】1．速度的定义、单位时间和速度的理解； 2．常见的两种速度单位的换算。 【学习难点】1．物体运动快慢的比较 ；2．引导学生比较精确地进行速度的测量。 【方法指导】阅读、讨论、练习。 【自主学习】——试一试你的身手 阅读课本P112-114页内容，看看你能否说出下列问题的答案，你也可以和小组同学相互讨论后来回答。 1.声音在空气中的传播速度是________，光在真空中的传播速度是_________. 2.速度是描述物体__________的物理量，大小等于________________________ . 速度的公式可写成________，在国际单位制中，速度的单位是______，读作______________，符号为____________，常用的速度单位还有________、________. 3.想一想，在观看奥运会100m决赛时，你用什么方法去比较运动员的快慢的？ 【知识建构】——你最棒 一、比较纸锥下落的快慢 1．合作探究：按照课本要求，制作两个大小不同的纸锥．让纸锥从某一高度落下 2．组内交流：小组讨论下列问题： （1）怎样比较纸片运动的快慢？ （2）你还有没有其他比较快慢的方法？ （3）如果让两张纸片从不同的高度释放，又该如何比较纸片运动的快慢？ （4）奥运会上我国选手刘翔在110m栏比赛中以12s88率先冲过终点,我们在电视画面上根据他第一个冲过终点判断他取得了金牌,从物理学角度就是比较 。 而裁判员是根据比赛成绩12s88来判定的,从物理学角度就是比较 。 二、认识速度 ......... ? ? ?