【内容简介】【三维目标】 1、知识与能力 知道噪声的来源与危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。将课堂上所学知识应用 于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力。 3、情感态度价值观 从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意 识和对社会的责任感。 【教学重点】噪声及其来源。 【教学难点】噪声的等级和危害 【使用说明及学法指导】：教师指导下学生自主学习 【导学流程】 一【课前自主预习】-------建立自信 克服畏惧 独立预习 课前完成 1，从物理学的角度，噪声是发声体 振动时发出的声音，从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的 ， ，和 的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。 2，人们以 为单位表示声音的强弱，分贝的符号是 。 3减弱噪声的途径有： ， ， 。 4晚上，小民在家里学习时，楼下阿姨跳舞的音乐声，是乐音还是噪音？ 评价：等级（ ） 评价人（ ） 二【课堂合作探究】---------小组学习 加强交流 积极发言 勇于展示 一、认识噪声：通过阅读教材内容回答下列问题： 1、你知道什么叫噪声吗？___________________________________________。 2、在工厂里,噪声主要来源于__________________________,在公路上,噪声主要来源于________________________。 3、从环保角度看，凡是妨__________的声音，以及对人们__________起干扰 作用的声音都属于噪声。 4、从物理学的角度来讲，由物体____________________产生的声音叫乐音，由物体____________________ 产生的声音叫噪声。 二、噪声的等级和危害：通过阅读教材内容回答下列问题： ......... ? 下载word文档附件 ?