【内容简介】课题 课型 实验课 第1课时 教学目标： 1、通过对水的熔点和沸点的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。 2 、让 学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。 3、能区 别晶体和非晶体，会查熔点和沸点表。 4、让学生从科学探究的过程中，感知 熔化、汽化现象及其产生的条件。 5、让学生把生活 现象和自然现象与物质的熔点或沸点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。 重 点：水的 熔点和沸点的科学探究 难 点：重点：熔化和沸腾过程中温度如何变化 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 教学过程： 导课：（实用、新颖、简洁） 1、引入新课――奇妙的水 水无常形，变化万千，无处不在。 云，形状各异！似鱼鳞，像城堡。你是否知道，让人浮想联翩的云从哪里来？ 雪，使大地“银装素裹”！传说雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头，你相信吗？ 　 雨，时而悄然无声，时而瓢泼倾盆。他来自何处，又落向何方？ 其实,云、 雨、雪.....它们都是水,只是形态各异罢了. 水变 化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。今天，让我们开始对水进行科学探究吧。 2、 开始新课 （1）水之旅 实验探究――人造雨 将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，用勺子 靠近壶嘴。观察可知，在加热过程中，冰变成水；如再将水放入冰箱中，水还可以结冻为冰。由实验探究可知，水有三种状态，在一定条件下是可以相互转化的。 .......... ? 下载word文档附件 ?