【内容简介】学习目标 1．知识与技能 认识杠杆．会画力臂 通过探究，了解杠杆的平衡条件 2．过程与方法 通过观察和实验，了解杠杆的结构． 通过探究，了解杠杆的平衡条件． 3．情感态度与价值观 通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣． 教学重点：了解杠杆的构造；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计． 教学难点：会画出杠杆的力臂 教学方法：演示法、实验探究法 学习过程： 一、创设情境 古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这我们这一节课要学习的杠杆。 二、自主学习，合作探究 三、展示汇报 任务一：认识杠杆 观察教材所示的几种工具并亲自做一下。想一想，它们有什么共同的特点？ 1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。 2、五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动的力； 动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。 （简记： 一找点、二画线、三作垂线段） ......... ? ?