【内容简介】学习目标 1、知识与技能 理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。 2、过程与方法 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 3、情感、态度与价值观 培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点：理解功率的概念和计算公式 教学难点：理解功率物理意义和利用功率公式解决综合题目 教学方法： 提问讨论法、讲演练习法 教学用具：多媒体课件 学习过程 一、复习巩固 1、功的定义？ 2、功的计算公式？ 二、创设情境 播放多媒体素材，如1000块砖有三种不同的方法，比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？ 三、自主学习，合作探究 四、展示汇报 自学指导 一、阅读课本几段内容,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白: 建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”). 不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”) 不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______之分.这跟物体的运动也有_______之分是一样的. ....... ? ? ?