【内容简介】【 教学目标 】 1．知识与技能： 使学生借助已有知识：理解滑轮的原理 , 知道滑轮的作用。 2．过程与方法： 由问题的提出、猜测、经过实验探究 , 使学生亲身经历物理问题的研究过程。 3．情感、态度与价值观： 体验科学探究的乐趣 , 学习科学的探究方法 , 从而领悟科学的思想和精神 , 培养抽象思维和论证问题的能力。通过对实验数据的收集 , 培养严肃认真的操作态度及科学分析实验数据的能 力。 【 教学重点 】 定滑轮、动滑轮的作用。 【 教学方法 】 采用实验探究、讨论归纳的方法。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、复习提问 1．杠杆有哪三种？各有什么特点？举例说明。 2．剪铁用的剪刀和镊子是省力杠杆还是费力杠杆？ 学生回答。 教师出示实物并进行演示，并画出这两个杠杆的示意图。要求学生正确画出它们的力臂，讲清道理，说明结论。 剪铁用剪刀和镊子两杠杆示意图如图所示。 画出力臂。 ......... ? ? ?