【内容简介】一、教学目标 １、知识与技能 ①理解调节物体所受重力与浮力的关系，可以增大可利用的浮力。 ②知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。 ２、过程与方法 ①通过实验探究，了解轮船是怎样浮在水面上的，培养学生观察、实验能力。 ②通过收集、交流关于浮力应用资料，了解浮力应用的社会价值，提高学生应用浮力知识解释有关问题的能力。 ３、情感态度与价值观：通 过轮船的发展史、潜水艇、飞艇原理，初步认识科学技术对社会发展的影响；增强学生爱科学、用科学 的热情。 二、教学重点 浮沉条件和浮力应用 三、教学难点 采用“空心”的办 法增大可利用的浮力。 四、教学准备 课件及相关设备，每组形状、体积相同的铁块、木块各一个、金属箔片、水、食盐、玻璃水槽、铅笔等。 五、教学过程 （一）情境导入新课（课件展示） （二）新课 其实，人类从远古时代新开始利用浮力了，最初可能抱住或骑在一段树干上顺水漂流，这是人类最早的航行，利用了密度小于水的木材受到的浮力。后来人们发现，把树干挖空成为独木舟，不但乘坐舒适，还能承载更多的人和物。从浮力利用的角度来看，这是个了不起的进步。 自主探究( １)物体的浮沉条件 设计并完成实验：把体积相同的铁块和木块一同浸没在水中，同时松开。 实验现象： 现象分析： 结论： 想想议议：①如果浮力等于物体重力时，物体又会怎样？ ②最终漂浮在水面 上的木块受到的浮力与重力大小怎样？ ③浸没在水中的 木块和铁块受到的浮力相等吗？ ....... ? ? ?