【内容简介】【 教学目标 】 　　1. 知识与技能 　　　　(1) 知道液 体内部压强公式，能用该公式简单说明一些物理现象； 　　　　(2) 通过观察简易压强计的实验，培养学生的观察能力和分析推理能力； 　　　　(3) 能用液体压强公式解释帕斯卡实验，培养学生用理论解释实验现象的能力。 　　2. 过程与方法 　　　　通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验，引导学生初步学习替代的思想，了解它是物理学中 常用的思维方法之一。 　　3. 情感态度和价值观 　 　　　　(1)通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密的特点； 　　　　(2)通过帕斯卡实验的学习，激发学习物理的兴趣。 【 教学重点 】 　　用液体压强公式解决相关问题。 【 教学难点 】 　　液体压强公式的推导。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、液体压强的大小 　　1．提出问题设计方案 　　演示简易压强计的实验，引导学生回忆上堂课实验得出的结论。 　　回忆并回答液体压强的特点。 　　强调：得到的这个规律是定性的，我们能不能具体测出液体内部一点上的压强是多大呢？ 　　同学们有没有什么方案？ 　　对于定量测量，开始时，学生可能缺乏思路，在教师提醒下大胆猜想，慢慢接近主题： 　 ......... ? ? ?