【内容简介】[设计意图] 力的概念是物理学中最基本 、最重要的概念之一，是学好力学知识的基础。力的概念十分抽象，要使初中学生真正建立起力的概念不是一件轻而易举的事，要通过本节教学使学生逐步加深对力与运动的理解。本节课主要采用大量举例、精心设计实验、分析讨论、归纳总结的方法，使学生对力的概念有深刻的感性认识。在学生活动中倡导学生自主学习，要求每个学生都能积极参加，增加实验的可视程度，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴 趣。 [教学目标] （1）通过活动和生活经验感受力的作用效果。 （2）在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 [教学重点和难点] 重点：力的作用效果 难点：什么是运动状态的改变 [课前准备] 让一名学生带旱冰鞋 [教学过程] 学生主体 点 评 新课教学 力的作用效果 教师提问：物体间的力是看不见、摸不着的，我们怎样判断物体受到力的作用呢？ 学生1：排球的方向发生了改变，这是因为排球受到力的作用 学生2： 海绵发生形状的改变，因为它受到力的作用 学生3：自由下落的小球运动变快了，因为小球受到力的作用 学生4：从桌上滚下的小球运动方向发生了改变，因为小球受到力的作用 教师：由此可见，当人们观察到物体发生形变或运动状态改变时，就可以判断物体受到力的作用。这里 提到一个 新概念“运动状态的改变”，请同学们看书。 教师：在物理学 中往往把“物体 发生形变或运动状态发生改变”称为力的作用效果。即力的作用效果是：可以使物体发生形变，或使物体的运动状态发生改变 板书：力的作用效果是：（1） 力可以使物体发生形变（2）力可以使物体的运动状态发生改变 ........ ? ? ?