【内容简介】课题 7.5 摩擦力 教学设计 授课时间 教学目标 知识 1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。2）了解改变摩擦力大小的方法。3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小。 教具 1．学生实验器材：弹簧测力计、木块、玻璃板、木板、棉布、砝码、细线、圆珠笔芯等。 2．演示器材：学生实验器材、杯子、米、筷子。 3．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。 能力 1）探究改变摩擦力大小的方法，并能正确的应用控制变量法研究问题。2）从生活现象中获取知识并 能用物理知识知识解决实际问题。 情 感 1） 激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。 2）在学习的过程中体会小组合作，培养团队精神。 重点 探究改变摩擦力大小的方法。 难点 测滑动摩擦力大小的方法。 教学内容 教学目标 教师组织指导 学生活动 引入新课 提问：是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？ 知道摩擦力是什么？ 设 问：同学们，桌上有一个装有满米的玻璃杯，还有一只筷子，你能用筷子将杯子离开桌面吗？ 老师播放：筷子提米的实验。 提问：是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？ 1．设问：摩擦力是什么？ 在什么情况下会产生摩擦力呢！下面我们通过几个实验来认识。 （指导学生完成实验）。 1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。（木块不动） 2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动。 3）将木块下放几支圆珠笔芯，仍然用弹簧测力计拉着木块运动。 提问：弹簧测力计有什么共同的特点？为什么呢？你能作何猜想？ 积极思考，回答问题。 观察现象，思考。 （小组讨论后）回答问题。 做实验： 1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。（木块不动） 2）用弹 簧测力 计拉着木块在木板上滑动。 3）将木块轮下放几支圆珠笔芯，仍然用弹簧测力计拉着小车运动。 观察弹簧测力计，有示数，猜想可能有其它的物体 ....... ? ? ?