江西省金溪县第二中学八年级物理《11.1功》导学案
【内容简介】【学习目标】1.能说出功的概念 2.能判断物体(力)是否做功 3.会运用功的计算公式进行简单的计 算【知识链接】詹姆斯•普雷斯科特•焦耳;1818年12月24日-188 9年10月11日),英国物理学家, 出生于曼彻斯特近郊的沙弗特(Salford)。由于他在热学、热力学和电方面的贡献,皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章(Copley Medal)。后人为了纪念他,把能量或功的单位命名为“焦耳”,简称“ 焦”;并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量。【学法指导】同学们在本节学习中应注意以下几个问题:1.记住功的概念。物理学里的功与日常用语的“功”有什么不同;2.掌握功 的两个必要因素是力对问题是否做功的前提;3.记住功的公式会用功的公式进行一些计算。【温故知新】1.放在水平桌面上的木块受到几个力的作用?画出它的受力示意图。
2.用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时,木块受到几个力的 作用,什么力对木块的移动作出了贡献?
3.你对"功"这个词怎样理解的?哪些人可以评功受奖? 你知道"劳而无功"的含义吗?
【 探究新知】一、自主预习[阅读课本P62-64,你一定能回答下列问题:1.通常而言,如果一个 作用在物体上,物体在 上移动了距离,就说这个力对物体 。2.力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_____________;另一个是_______________________________________ _。2.在力学中,哪种情况是力对物体做了功?小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车,爸爸轻松地就将车推走,小明累得满头大汗也没有推动,父子二人都对小车做功了吗?.........
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