【内容简介】 【学习目标】 1、了解噪声的来源和危害 2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识 3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处【学习重点】知道噪声的来源及其危害；知道减弱噪声的途径【学习难点】知道减弱噪声的途径【导学过程】 一、课前导学 1、噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 2、 噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人刚能听到的最微弱的声音是 dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能超过 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB，为了保证休息睡眠，声音不能超过 dB。 3、减弱噪声的途径有 、 、 。二、课堂导学 1、小实验：先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义： 从物理学的角度来看噪声是 思考讨论：发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同讨论并 得出 从环境保护角度来看噪声是 2、阅读教材知道噪声强弱的等级和危害，不同等级的噪声对人的危害是什么。 (1)噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ； ....... ? ? ?