【内容简介】 教学过程 一、引入课题 复习光的传播规律及光的反射的有关知识引入课题． 向学生演示光传播到水面产生的现象，使学生明白光斜入射在空气和水两种介质的分界面上，光不仅仅会发生反射，还会发生折射。我们知道，光反射时遵循反射定律，光的折射是否也有一定规律呢？人类对这个问题的认识，经历了1400多年的时间。下面我们通过实验探究，追寻前人的探索历程。 二、新课教学 1．光的折射现象。 结合演示实验，给出光的折射定义，光由一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生偏折，这种现象就叫做光的折射。并引导学生从实验现象抽象出光的折射示意图，最后画出光路图，由此认识入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等，注意强调折射角是折射光线和法线的夹角。 老师设问：现在我们知道了什么是光的折射，那么对于光的折射你想知道些什么呢？请提出你的问题，把它写在纸上。 学生提问投影出来，通过筛选挑些所需要的问题，其它可以到课后去研究。 2．实验探究：光的折射规律 （1）先介绍实验装置：激光光源、玻璃砖、直尺、量角器等。 （2）明确观察目的和观察对象：让学生猜想，一束光射到玻璃砖平面上，进入玻璃的光线将沿什么方向行进，如果改变方向，是向界面偏折呢，还是向法线偏折？ ........ ? ? ?