【内容简介】.....教学过程 一引入新课 我们生活的世界充满了各种声音。优美动听的音乐可以陶冶情操给人以美的享受而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听。在漆黑的夜晚几声呱呱的蛙声划破了村野广阔的夜空给宁静的乡村夜色增添了一分美丽。我们从呱呱坠地的那时起就无时无刻不在与声打交道声音无时不有．无处不在声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。 (一) 情景创设、提出问题 展示教材中图3-1-1、图3-1-2让学生图后进行思考讨论一些问题动物都能发声吗? 举例说出各种动物(狗、猫、鸟、蝉等)是怎么发出声的? 你是怎么会听到声音的? 声音是什么? 声音有什么作用? 让学生自由发挥把学生带入声的世界在讨论中切入本节主题认识声现象 (二).过程展开  1、观察发声体在振动。 让学生根据身边的器材例如刻度尺、橡皮筋、纸、塑料薄膜等发出声音，进行体验 当物体振动时可以听到什么?当物体停止振动还能发出声音吗?让学生用自己的语言描述物体发声时的共同特征总结出发声的物体都在振动声音是由物体的振动产生的这一结论。  2、声波与水波相比较引出声波。 进行如下描述“??这样空气中就形成密疏相间的波动以鼓面为中心向远处扩展??”可以以鼓心为中心 ........ ? 下载word文档附件 ?