【内容简介】......【 教学过程 】　　 (一) 引入新课　　 同学们,欢迎你们来到物理实验室！实验室是科学探究的阵地。在这里有许多由物理学家精心设计的仪器，利用它们，我们可以研究许多奇妙的物理现象，还可以象科学家那样进行小制作、小发明。从而逐渐走入神秘的科学殿堂。（可以让学生回忆小学自然课中用到过什么实验仪器）　　 (二) 进行新课 　　 一、参观实验室　　 1、观察奇妙的物理现象 　　 多媒体播放：奇妙的物理现 象（一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带、没有打击的音叉会振动、漂亮的辉光会跟着手指移动、固态的干冰会冒出白雾……） 　　 一切奇妙的现象都有原因，我们进行科学探究就是为了寻找其中的原因及规律，而观察是科学发现的重要环节。 　　 演示实验：利用磁感线演示器展示在磁体放入其中前后小磁针排列情况。 　　 实验中你观察到什么？再做几次呢？ 　　 2、认识科学探究的工具 　　 为了更好的实验探究，我们 必须首先对实验室的一些仪器和设施有一定的了解以便能合理的选择仪器。下面请同学们观看几组测量工具。（准备：长度、质量、时间、温度、力、体积、电等不同规格的测量工具） 　　 提问： 1.你能给它们按用途分类吗？ 2.你能说出这些仪器的名称吗？ 3.为什么同样测量长度（或其他量）却有不同规格的测量工具呢？ 　　 教师对学生的回答加以鼓励和肯定并对回答不尽完善的地方进行适当的补充。　　 ........ ? 下载word文档附件 ?