【内容简介】一、本节三维目标要求 1．知识与技能 了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。 知道熔化和凝固的含义。 认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 2．过程与方法 感知发生熔化和凝固的条件 区别晶体和非晶体，感悟物质世界的美丽多姿。 经历固体熔化的实验探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习根据实验数据做出物理图像的方法。 3．情感、态度与价值观 尝试对环境温度问题发表自己的见解。有关注环境温度的意识。 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来，将所学知识与生产、生活相结合。 关注自然现象，产生乐于探究自然现象的兴趣和欲望。 二、重点和难点 本节重点是探究固体熔化过程的规律。 本节难点是实验数据的图像转换方法。 三、 教学过程 1. 认识晶体 学生对将固体区别为晶体和非晶体认识不足，教师应着力调动学生的观察积累，利用教科书提供的图片，酌情展示一些常见晶体和非晶体的实物、模型、图片资源，首先让学生建立区别晶体和非晶体的宏观依据——形状规则与否的概念，初步认识晶体和非晶体的区别。 2. 实验探究固体熔化过程的规律 不宜将本板块变为演示，要舍得投入时间，引领学生经历固体（含晶体与非晶体）熔化的实验探究全过程，初步领略科学探究的各个环节，学习科学探究的基本思路和方法。这也是课时安排建议本节2课时的主要原因。 ........ ? ? ?