教科版八年级物理《4.6神奇的眼睛》教学设计2
【内容简介】
一、本节三维目标要求
1.知识与技能
了解照相机的原理,知道眼睛看见物体的过程。
了解近视眼的成因,知道眼镜是怎样矫正视力的。
2.过程与方法
动手自制照相机,认识照相机的原理。
通过照相机与眼睛的结构对比,了解眼睛看物体的机理。
3.情感、态度与价值观
.能自觉保护视力,注意用眼卫生。二、重点与难点
本节教学的重点是眼睛成像的机理,认识近视眼是教学的难点。三、教学过程
眼睛成像是透镜成像规律的重要应用。照相机与眼睛有相似的结构,自制照相机,能使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的印象。因此,对眼睛成像的认识,可以从自制照相机开始。通过生理学中的眼模型或课件,将生理眼抽象成简化眼模型。将自制照相机与简化眼对比,使学生认识到眼睛可以看成是精巧的照相机,眼球中的角膜和晶状体的共同作用,相当于一个“凸透镜”,视网膜相当于照相机的底片。从物体发出的光线经过人眼的凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小的实像,分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传输给大脑,人就可以看到这个物体了。这就是眼睛成像的基本原理。
研究照相机可以使我们认识眼睛是怎样成像的。反过来,科技工作者们对眼睛结构的进一步研究,又促进了照相机的不断发展,特别是变焦照相机的出现,是仿生学的一个重要典范。
眼睛与传统照相机的比较:
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资料格式:doc
资料版本:教科版
适用地区:不限
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资料作者:初中物理在线
审核人员:初中物理在线
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