【内容简介】导学目标 1. 体会物体有冷、热的区别，建立温度的概念 。 2. 知道摄氏温标，知道常用温度计的制作原理、构造和刻度方法。 3. 知道温度计的使用方法，会用温度计测量温度。 重、难点 教学重点：温度概念建立和学会正确使用温度计。 教学难点：温度计测温原理中的“转换法”和“放大法”。 器材准备 烧杯、水、自制的温度计、温度计、体温表等 导学过程 一、新课导入： 利用多媒体展示有关 “温室效应”资料，播放相关的影片和录像，引发 学生对“环境温度”的关注，并进一步激发学习的兴趣。 提出：温室效应会引起哪些后果？如何治理？ 进一步讨论：温度与我们的生活还有哪些关系？逐步引导学生对“温 度”发生兴趣。 二、新课导学： （一）温度和温度计 生活中你是怎样表述物体温度的高低的？ 从“冷、凉、温、热、烫”等描述中总结出温度的的概念。 1．温度：是表示物体冷热程度的物理量。 2．活动1 凭感觉能判断“冷”和“热”吗 ........ ? 下载word文档附件 ?