【内容简介】课题 第一节 测量：走进实验室：学习科学探究 教师 陈舟 教学 目标 1．知识与技能 　　 （1）认识到测量是实验探究的基础。 　　 （2）知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 　　 2．过程与方法 　　 （1）观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 　　 （2）通过观察常用的实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 　　 3．情感态度与价值观 　　 （1）（1）激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。 　　 （2）（2）让学生认识到物理与生活紧密联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理原由。 　　 重点 让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。 难点 培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。 教具 演示 学生 多媒体播放设备 刻度尺 游标卡尺 千分尺 天平 秒表 温度计 电流表 电压表 弹簧测力计 圆盘测力计 量筒 几个学生制作的小制作小发明 气球（一些辅助材料） 　　 主 要 教 学 过 程: 【 教学过程 】　　 (一) 引入新课　　 同学们,欢迎你们来到物理实验室！实验室是科学探究的阵地。在这里有许多由物理学家精心设计的仪器，利用它们，我们可以研究许多奇妙的物理现象，还可以象科学家那样进行小制作、小发明。从而逐渐走入神秘的科学殿堂。（可以让学生回忆小学自然课中用到过什么实验仪器）　　 (二) 进行新课 　　 一、参观实验室　　 1、观察奇妙的物理现象 　　 多媒体播放：奇妙的物理现 象（一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带、没有打击的音叉会振动、漂亮的辉光会跟着手指移动、固态的干冰会冒出白雾……） 　　 一切奇妙的现象都有原因，我们进行科学探究就是为了寻找其中的原因及规律，而观察是科学发现的重要环节。 　　 ........ 下载word文档附件 ? ?