屏山县金江初级中学《6.2密度》教师集体备课教案
【内容简介】科目 物理 年级 八年级 主备人
课 题 密度 上课人
知识与技能目标 1.理解密度的概念、公式和单位,尝试用密度知识解决简单的问题.
2.会查密度表,知道水的密度.
3.理解密度的物理意义.
过程与方法目标 1.通过对密度知识的探究与测量培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神.
2.通过密度知识的广泛应用激发学生的学习兴趣,培养学生善于运用物理知识解决日常生活中的实际问题的能力.
情感态度与
价值观目标 密度反映的是物质本身所具有的特性.通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展
教学重点 1.密度的概念,密度是物质的一种特性.
2.密度公式.
教学难点 1.密度是物质的一种属性.
2.密度公式的理解.
教具与教法 教法: 1.观察法:使学生从日常生活现象或生活经验上认识密度.
2.实验法:通过探究实验,归纳出物体的质量、体积、密度三个物理量之间的关系,体会描述物质性质的方法.
教具准备 : 天平,砝码,体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体)
教 师 活 动
一、 引入新课
情境的创设:在语文和历史中,我们学过司马迁的《史记》,其中有这样一句话“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛……”,那么有没有同学想过泰山和鸿毛谁轻谁重呢?是不是和司马迁的认识一样,认为泰山更重,鸿毛更轻
提出问题:1、不同体积的相同物质,质量是否相同呢?相同体积的同种物质,质量是否相同呢?
2、同一种物质的质量和体积会有什么关系呢?
二、新课教学
1.密度的概念
[师]通过同学们的努力我们了解了体积相同的不同种类物体的质量不同;质量相同的不同种类的物体的体积也不相同,那么同种物
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:人教版
适用地区:不限
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资料作者:金江初中
审核人员:czwlzx
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