【内容简介】【目标】：1、使学生理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。 2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法。 3、能用速度公式进行简单计算。 4、培养学生初步观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。 【重点】：速度概念的建立和理解 【难点】：速度的计算 【用具】： 刻度尺、秒表、纸锥 【要点1】：比较物体运动的快慢 【活动】：比较纸片下落的快慢 观察游泳比赛时，观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢。 【总结】：方法一（观众）：________________________________ 方法二（裁判员）：____________________________________ 【活动】：取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度释放。 【猜想】：哪一张纸下落得较快？ ______________________________________________________ 【思考】：1、怎样比较纸片运动的快慢？采用哪种方法？ __________________________________________________________ 2、有没有其他比较运动快慢的方法？ __________________________________________________________ 3、如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？ 【总结】：物理学中采用的是相同时间比路程（观众），即计算出物体在单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。 【要点2】：速度及其测量 【总结】：速度是用来描述________________的物理量，大小等于物体在__________通过的离。 用符号____表示速度，_______表示时间，_______表示路程。 速度公式：_____________，变形公式：_______________________ ....... ? ? ?