【内容简介】【目标】：1、会使用刻度尺测量物体的长度，记录读数并进行简单的数据处理。 2、初步学会长度估计测量方法。 3、初步了解单位形成的过程，体验运用物理知识解决生活中的实际问题。 4、养成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神。 【重点】：单位的引入，刻度尺的使用和估计测量 【难点】：刻度尺的估读。 【用具】：刻度尺、秒表 【要点1】：长度的单位及测量 【活动】：比较课桌的长、宽、高。 【活动1】：请学生目测课桌的长、宽、高，比较它们的长度。 ______________________________________________ 【总结】：单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠。 进而使学生体会到测量的重要性 【活动2】：不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。 【例如】：取一根线，使其与课桌的宽等长，以此作为标准与课桌的长、高进行比较；用一课本的宽度作为标准，测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍，等等。 _________________________________________________ 【总结】：测量就是将待测的量与___________________进行比较，这个公认的标准量就称为单位。 要测量长度，首先要定出长度的_______。 国际单位：国际上规定了一套统一的单位叫国际单位。 在国际单位制中，长度的单位是______，符号:______。 其它单位：______（ ）、______（ ）、_______（ ）、_______（ ）、________（ ）、________（ ）。 单位换算：1Km=_____m，1m=____dm，1dm=_____cm，1cm=_____mm，1mm=____um，1um=____nm。 ......... ? ? ?