【内容简介】[学习目标] 1．了解弹性、塑性及其在生活中的应用 2．知道什么是弹力，了解弹力产生的条件 3．探究弹簧测力计的种类及使用 [教学重、难点、考点] 重点：弹力产生的条件；正确使用弹簧测力计。 难点：弹簧测力计的使用 考点：弹力的概念 弹簧测力计的使用 [课前导学] 1 、知识回顾 （1）力是 _________________________________。 （2） 甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。 （3）力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________发生改变。 2、预习引导 （1）预习课本中本节内容 （2）预习配套练习中相关内容 [课堂导学] 一、 课题引入 联系实际想一想，跳水运动员为什么要向下压跳板？ 二、科学探究、自主学习、合作交流 （一）、弹力 活动1：（动手操作，观察现象） （1）用力弯直尺；（2）用力拉橡皮筋；（3）用力拉弹簧。 结论：（这些）物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。 （4）用力捏橡皮泥；（5）用力揉面团; 结论：（这些）物体受力会发生形变，不受力时不能恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。 （6）将乒乓球分别压在橡皮泥上和弹簧上松手后观察现象； 结论：将乒乓球压在橡皮泥上松手，乒乓球仍静止；而压在弹簧上松手后，乒乓球会弹跳起来；而且弹簧的形变越大，松手后乒乓球弹跳的越高。 弹力产生的条件：（1）物体相互挤压；（2）物体发生弹性形变 填一填：这种因_____________而产生的力叫做弹力。我们通常所说的拉力、压力、支持力等，是从力产生的效果而加以区分的，从实质上说，其实质就是弹力。 ........ ? ? ?