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新沪粤版《20.1存在能源危机吗》教学设计2

ID:20836 2013年05月28日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】教学目标: (1) 通过阅读、讨论,了解能源对人类社会的重要影响。 (2) 知道什么是可再生能源和不可再生能源。 (3) 通过活动,体会“能源危机”的存在。 重 点:什么是可再生能源和不可再生能源 难 点:什么是可再生能源和不可再生能源 教 法:阅读、交流与讨论 教 具: 教学过程: 一、新课教学: 1、通 过人类利用能源的历史(从柴薪到煤炭再 到石油等),说明能源对推动人类文明进程的影响。 2、通过“算一笔能源账 ”的活动,让学生认识到石油、天然气可维持我们生产、生活的年限越来越短暂,形成对常规能源紧缺的危机感,也为下—节学习新能源作了铺垫。 3、活动: (1)通过对教科书提供的石 油、天然气的数据计算,以及通过查找煤的可开采储量、年 消耗量和维持年限,知道石油、天然气、煤等这些不可再生能源的维持年限有限,激发学生的“危机感”,增强他们节能的自觉性,同时为下节开发新能源的学习作情感上的铺垫。 (2 )对学生信 息收集和处理能力的训练和检验,让他们根据已知“估计储藏量”和“年消耗量”推算“可维持年限”(用关系式:可维持 年限=估计储藏量/年消耗量进行计算)。根据教科书上的数据,算 得结果如下: 石油可维持年限为 1.511×1011t/3.0×109~3.2×109t=47~50(年); 天然气可维持年限为1.45×1014m3/2.3×1012m3=63 (年); 我国人均煤的拥有量为1.5×1012t/1.3×109=1.154×103t; 我国人均天然气的拥有量为4.0×1012m3/1.3×10 9=3.08×103m3; 我国人均石油的拥有量为7.0×109~3.0×1010t/1.3× 109=5.385~23.08t ......... ? ?

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    资料审核:初中物理在线

    资料格式:doc

    资料版本:沪粤版

    适用地区:不限

    文件大小:0.00B

    资料作者:朱湖中学

    审核人员:czwlzx

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