教科版八年级下册《8.4力与运动》教学设计
【内容简介】教学目标:
知识与技能:
通过观察,了解物体在力的作用下运动的变化;
通过实验探究,理解力是如何改变物体的运动状态的;
知道在非平衡力的作用下,物体的运动状态将发生变化,发生怎样的变化。
过程与方法:
通过大量生活实例,理解和掌握惯性
通过实例和实验探究,掌握力如何改变物体的运动状态。
情感、态度和价值观:联系生活实际,激发学生对物理的兴趣。
教学重点:了解物体在力的作用下运动的变化
教学难点:通过实验探究,理解力是如何改变物体的运动状态的
教学过程:
一、复习提问 提问:什么叫二力平衡?
提问:牛顿第一定律的内容是什么?
提问:什么是平衡状态,平衡状态有什么特点?
二、新课引入
1、扔纸飞机时,手停了下来,纸飞机向前飞了出去,这是为什么?
答:手停了,但纸飞机要保持原来的运动状态,所以飞了出去。
2、星际探测仪,一经脱离地球引力范围,为什么不需要发动机就可以保持飞行?
答:由于惯性,它要保持原来的速度飞行,因为阻力几乎为零,所 以不需要发动机。
3、汽车突然停止,为什么乘客向前倾? 如课本图8-2- 3.
答:由于惯性,乘客要保持原来的速度,而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来,所以身体要向前倾。
三、观察:物体在力的作用下运动的变化
举几组例子,要求学生判断各组运动的特点。
1、熟透的苹果由静止开始下落;
2、静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。 答:由静到动。
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