【内容简介】物理观念:知道机械能守恒及其条件,能举例说明动能与势能的相互转化,能解释与机械能有关的现象。科学思维:能从做功的视角认识能量,知道机械能会转化为其他形式的能量;知道机械能守恒需要一定的条件,是一种理想状态。科学探究:能通过水能和风能的利用及相关实验演示体会动能和势能的转化。科学态度与责任:具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感;能欣赏我国古人关于能量转化的技术成就。 教学重点:机械能的相互转化分析教学难点:机械能守恒及条件 教师演示:带发条的玩具小车、单摆、滚摆、蹦蹦杆、长橡胶绳、大钩码学生实验:乒乓球、带弹簧的圆珠笔 教学环节 设计意图一、创设情境　导入新课情境导入:教师在讲台上拿带发条的玩具小车,放在桌子上,小车不动。启发问题:为什么小车不动?学生:没动力。老师拧几下发条,松手,小车动起来了。启发问题:小车为什么运动了?动力来源是什么?学生思考:……教师引导:紧发条,小车就跑,这背后隐藏着怎样的力学奥秘呢?今天我们就来学习第四节机械能的转化及应用,就能解释这个问题了。 学生观察思考,讨论回答