【内容简介】物理观念:通过调研活动,使学生深刻理解物理概念在造船与航海领域的应用;引导学生将物理知识与航海技术、工程实践相结合,形成跨学科的物理观念。科学思维:鼓励学生对调研过程中收集到的信息进行批判性思考,分析我国造船与航海成就背后的科学原理和技术创新;通过案例分析,培养学生的逻辑推理能力。科学探究:引导学生围绕主题,提出具有探究价值的问题;在条件允许的情况下,设计简单的物理实验或模拟实验,让学生亲身体验物理原理在造船与航海中的应用。科学态度与责任:培养学生的科学精神,使他们尊重事实、尊重证据,勇于探索未知领域;通过了解我国造船与航海事业的辉煌成就,激发学生的民族自豪感和社会责任感,鼓励他们为国家的科技进步和海洋事业发展贡献力量。 教学重点:能综合运用浮力、船舶设计、水上交通等相关的知识,了解我国古代和近年来船舶的发展及成就,知道不同类型船舶的设计特点教学难点:综合考虑船体造型、材料选取、驱动装置等,制作动力小船模型 网络资源:中国造船工程学会官网、中国航海学会官网等权威机构网站。相关学术论文、新闻报道、科普文章等。图书资源:《中国造船史》《中国航海史》等相关书籍。物理教材、科普读物等。实物资源:当地造船厂或航海博物馆的实地考察机会。模拟实验所需的材料和工具。 一、创设情境,导入新课教师播放一段展示我国现代船舶在大海中航行的视频,如航母、超大型集装箱船等。提问学生:“你们知道这些壮观的船舶是如何建造的吗?它们在航行中运用了哪些物理原理?”学生观看视频,感受我国造船与航海技术的先进性。思考并尝试回答教师的问题,提出自己的疑惑或观点。 通过播放航母航行的视频,了解有关船舶航行的感性材料,激发学习兴趣