【内容简介】物理观念:能完成“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验,知道影响浮力大小的因素。科学思维:探究过程中的控制变量思维。科学探究:在探究过程中能提出合理的猜想与假设,能采用控制变量的方法设计实验,能分析数据并得出结论;有兴趣验证进一步的猜想;能与大家交流、合作。科学态度与责任:养成合理设计和规范操作实验的意识,有保护仪器和自身安全的习惯。 教学重点:浮力大小与哪些因素有关的实验及结论教学难点:实验方案的设计 教师演示:铁架台、力传感器、升降台学生实验:盛水水槽、空易拉罐、盐、鸡蛋、弹簧测力计、铝圆柱体、石块、细线 教学环节 设计意图一、创设情境　导入新课视频导入:老师先播放一段视频。借用视频中的问题,轮船那么大都漂浮在水面上,铁锚那么小,为什么还沉在水底,起到固定船的作用?浮力大小跟哪些因素有关呢?导入新课。情境导入:老师创设情景:同学们,请拿起空易拉罐,倒放入水槽中,然后用力下压,有什么感觉?什么原因造成的?找同学回答感受,解释原因。需要的力越来越大,可能是浮力越来越大。老师根据回答适时引入课题:这节课我们就来学习浮力大小跟哪些因素有关。 学优在思,学精在疑。观看有趣视频,满怀兴趣和好奇心开始学习新课引导学生带着任务去学习新内容