【内容简介】将一个煮熟的鸡蛋,剥去外壳,放置在一个瓶口小于鸡蛋的瓶子上,你有办法让瓶子把鸡蛋整个吞下去吗? 二、教学步骤探究点1　怎样知道大气有压强[阅读课本]P84“怎样知道大气有压强”[思考]观察图8⁃3⁃1,将玻璃杯装满水,用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,会出现什么现象?你能解释其中的原因吗?[提示]现象:硬纸片没有掉下,托住了一杯水。原因:与硬纸片接触的只有空气,所以一定是空气对硬纸片施加了力的作用。[思考]这个实验能说明什么?[提示]说明大气也会产生压强。[思考]观察图8⁃3⁃2,将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上,尽量挤出吸盘里面的空气,在挂钩上挂一定质量的重物,能观察到什么现象?你能解释其中的原因吗?[提示]吸盘没有掉下来是因为吸盘贴在光滑的墙壁上时,吸盘内几乎没有空气,使吸盘内部压强小于外界大气压,所以是大气压将吸盘紧压在墙壁上而使其掉不下来。[归纳提升]大量实验和事实证明,大气确实存在着压强。由大气产生的压强叫做大气压强,简称大气压。[阅读课本]P85“马德堡半球实验”[思考]你能对“马德堡半球实验”进行合理的解释吗?[提示]抽出金属半球内的空气,两个金属半球在大气压强的作用下,被紧紧地压在一起,因而很难将它们拉开。[小结]马德堡半球实验,不仅证明了大气压强的存在,还表明大气压强是很大的。探究点2　怎样测量大气压[阅读课本]P85活动2“估测大气压”[思考]实验中我们如何测量大气对活塞的压力?[提示]活塞将要被拉动时,钩码的重力等于大气对活塞的压力。[思考]实验时,为什么要把活塞推至注射器的顶端?[提示]尽量排尽注射器里的空气。[思考]实验时,需要测量哪些物理量?[提示]注射器上有刻度部分的总长度L,注射器上有刻度部分所对应的容积V,活塞刚刚开始运动时所挂钩码的重力G。[归纳提升]大气压的表达式:p=GL/V。[思考]实验时发现注射器内空气无法排尽,或活塞与注射器间的摩擦较大,这将导致测得的大气压值如何变化?[提示]注射器内空气无法排尽会使测量值偏小,摩擦力较大会使测量值偏大。[阅读课本]P86“1643年……叫做托里拆利实验(图8⁃3⁃5)。”[思考]大气压强与玻璃管内汞柱产生的压强有什么关系?[提示]汞柱静止,说明大气对汞柱的压力等于汞柱的重力,由于接触面相同,所以大气压强与汞柱产生的压强相等。[思考]托里拆利在实验前将玻璃管内装满汞的目的是什么?[提示]避免有空气进入使实验结果产生误差。[思考]当玻璃管倾斜时,测量的是汞柱的高度还是长度?[提示]汞柱高度是指玻璃管内、外汞液面的竖直高度差,不是指倾斜时玻璃管内汞柱的长度。[思考]玻璃管的粗细对测量结果有影响吗?[提示]玻璃管的粗细不会影响大气压强的测量,因为液体的压强只与液体的密度、深度有关,与液体受到的总重力、体积无关。[思考]你知道托里拆利实验中所用的科学探究方法是什么吗?[提示]实验中运用了转化法。[思考]760 mm汞柱的压强到底是多少?